En las aulas, siempre estará presente el contexto, ya que docentes y alumnos pertenecen a un contexto social del que no se pueden desprender antes de ingresar al aula. Los alumnos que comparten aula están influidos por su contexto. No obstante, según Giddens: "aunque todos estamos influenciados por nuestro contexto social, nuestro comportamiento no está del todo condicionado por él. Tenemos nuestra propia individualidad".
http://educacionysociedadblog.blogspot.com.es/2015/03/la-influencia-del-contexto-en-el-aula.html
Al hablar de clima escolar nos referimos al conjunto de actitudes generales hacia el aula y desde el aula, de tareas que se llevan a cabo tanto por el docente como por los alumnos y que defienden un modelo de relación humana. Es el resultado de un estilo de vida, unas relaciones... etc., configurados por los propios miembros del aula.
Este clima escolar se encuentra influenciado por las prácticas que se realizan en el aula, las condiciones físicas y ambientales de la misma, la personalidad e iniciativas del profesor, la homogeneidad o heterogeneidad del grupo, la orientación que el equipo directivo da a sus funciones...etc.
Relacionado con este clima escolar se encuentra el conflicto. que aunque se asocia a aspectos negativos, también posee aspectos positivos, por lo que, lo que cobra importancia es como se aborda el conflicto y no su importancia en sí.
Como docentes se tienen una serie de tareas y responsabilidades:
- Las tutorías de los alumnos
- Dirigir y orientar a los alumnos en el proceso educativo.
- Contribuir a que todas las actividades a desarrollar se desempeñen en un clima de respeto, participación, tolerancia y libertad.
- Informar periódicamente a las familias sobre el desarrollo y evolución educativa de sus hijos
- Favorecer el trabajo en equipo
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